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지난 시간동안 는 현장에서 절실하게 요청되는 다양한 실천적 주제들을 새롭게 발굴하고 다뤄왔습니다. 지난 호들의 목차를 함께 소개합니다. 많은 관심 부탁드립니다!

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● 목차
<2019년 가을 창간호>
- ‘나는 무엇인가? : 인지학적 의미의 ‘자아’ 미카엘 대천사의 미션
- 공동체로 깨어나기
- 정신과 의사의 인지학 이야기 슈타이너의 생명역동농업을 만나다

<2019년 겨을호>
- 자유발도르프학교의 교사상에 대하여
- 진실함, 아름다움, 선함
- 장미십자회의 신지학
- 주춧돌 금언시
- 아이의 호기심을 대하는 어른의 태도:
- 엑스트라 레슨: 발도르프교육을 토대로 한 특수교육적 접근

<2020년 봄호>
- 특집: 4계절의 대천사들
- 코로나에 대한 고찰
- 베를린 인지학 병원 방문기
- 슈타이너가 제시한 다섯 가지 수련법

<2020년 여름호 >
- 인지학 용어 해설
- 성교육을 위한 발도르프 접근법의 기초
- 교실에서 일어난 작은 기적
- 큰나무 캠프힐 이야기
- 자가면역이란 무엇인가?
- 영-과학적 측면에서 본 정신이상

<2020년 가을겨울호>
- 인지학 용어 해설2
- 정음한글 홀소리
- 아이의 교육과 카르마
- 걷기, 말하기, 생각하기
- 인간 기질의 신비

<2021년 봄호>
- 발도르프 기질론과 이제마 사상체질 비교 시론 1
- 태도가 다른 세 명의 교사
- 양평자유발도르프 미술 수업에서
- 나는 왜 농사를 짓고 사나
- 3세 미만 유아들의 동작발달 돕기
- 사회성-감성 교육과 발도르프교육
- 양육의 요소에 대한 단상 테라피의 기초
- 교사의 내적 태도

<2021년 여름호>
- 잠
- 리듬체계, 잠자기와 깨기, 모방 발도르프교육의 과제로서의 잠
- 잠과 꿈
- 꿈과 깸에 관한 고찰
- 잠과 생명력의 재생
- 라이어 만들기
- 발도르프학교를 만드는 사람들과의 대화

<2021년 가을호>
- 발도르프 기질론과 이제마 사상체질 비교 시론 2
- 훈민정음 제자원리와 1학년 1학기 한글 교육과정
- 대우주와 소우주: 고차 세계의 네 영역
- 기억, 기질, 신체 문화와 예술
- 기질과 예술 1장: 우주와 인류의 4대 원소
- 성장하는 아이의 경이, 감사, 책임감의 발달
- 5분만 더 논다는 아이, 어떻게 설득할까?
- 시-사진: 농부의 삶