<저학년 주기 수업을 중심으로>

1.열기 : <봄 오는 소리> 노래
오이리트미

2. 지난 시간 떠올리기
발도로프 교육이란..
모든면에서 건강하게 해주는 교육
아이들을 존중하는 교육
의지를 녹여낼수 있는교육
리듬의 교육-건강한 호흡
예술적인 방식-아름다움을 느끼며 배운다
발달단계에 맞는 교육-나이에 맞는 적절한 교육과정 -> 1~3학년 아이들 변화
1학년 아이들은 아직 세상과 하나로 연결되어 있는 존재이므로 꿈꾸는 듯한 의식 상태에 머물러 있다.
2학년 아이들은 살아가던 조화의 세계로부터 균열이 생기게 된다.
3학년 아이들은 세상과 하나였던 존재에서 세상과 자신이 서서히 분리되어가는 체험을 하게 된다.

3.발도르프 학교 수업의 구성
1) 리듬활동 - 인사,아침시,계절노래와 시,생일시, 리코더, 라이어 등 여러가지 활발한 활동을 하여 잠에서 깨어난 시간이다.
2) 본 수업 - 주기수업별로 진행
3) 이야기 듣기 - 15~20분
1학년 때는 옛이야기를 들려주는데 아직 세상과 하나인 채로 살아가는 이이들에게 안정감을 준다.
2학년 때는 우화와 성인이야기를 들려주는데 우화에서는 사람 안에 남아 있는 동물적 특성들이 얼마나 추하고 우스운 것인지 볼수 있고,
성인이야기에서는 그러한 것을 극복하고 다른 이를 위해 헌신하는 인간의 또다른 측면을 볼수 있다.
3학년 이 시기의 아이들은 세상과 분리되는 듯한 체험을 하면서 세상에 대한 질문이 많이 생겨난다. 그래서 성경의 창조이야기를 듣게 된다.

4. 저학년 교실의 환경 구성
넓은 공간, 붉은색 벽과 커튼, 자연물 놀이감, 수공예품 놀이감.
이 시기의 아이들은 모든것이 항상 그 자리에 있음으로서 안정감을 느낀다. 잦은 변화는 좋지 않다.

5. 저학년 수업의 특성과 실제
1) 형태 그리기 - 입학한 첫날 아이들은 곧은선과 굽은선에 대해 배운다. 선의 형태는 아이들의 움직임으로부터 나와야 하고 몸으로 충분히
경험한 후 도화지에 그린다. 이런 형태그리기의 반복되는 연습은 아이들의 의지 발달과 쓰기의 기초 연습이 된다.
2) 국어 - 아이들은 사물의 형태가 글자로 변화되어 가는 과정과 글자가 지닌 소리의 특성을 체험하는 것을 통해 배운다.
자음은 사물의 형태로 부터 모음은 사람의 내면적인 느낌으로 부터 나오는 영혼의 소리와 관계지어 배운다.
글자를 배울때 동작,노래,놀이 등 많은 활동을 통해 다가가므로 풍부한 느낌을 지닐수 있게 된다.
3) 수학 - 수의 본질적 특성으로 느낄수 있는 내용으로 부터 시작한다.
리듬과 감각을 이용한 다양한 수세기 활동을 통하여 숫자의 세계를 경험한다.
각 연산이 지니고 있는 특성을 잘 살리며 사칙연산을 거의 동시에 배운다.
구구단은 몸에 밸수 있도록 다양한 활동을 통해서 연습한다.
받아올림과 받아내림이 있는 사칙연산을 연습하고 3학년 시기에는 측정을 배우게 된다.

<저학년 주기 수업을 중심으로>

1.열기 : <봄 오는 소리> 노래
오이리트미

2. 지난 시간 떠올리기
발도로프 교육이란..
모든면에서 건강하게 해주는 교육
아이들을 존중하는 교육
의지를 녹여낼수 있는교육
리듬의 교육-건강한 호흡
예술적인 방식-아름다움을 느끼며 배운다
발달단계에 맞는 교육-나이에 맞는 적절한 교육과정 -> 1~3학년 아이들 변화
1학년 아이들은 아직 세상과 하나로 연결되어 있는 존재이므로 꿈꾸는 듯한 의식 상태에 머물러 있다.
2학년 아이들은 살아가던 조화의 세계로부터 균열이 생기게 된다.
3학년 아이들은 세상과 하나였던 존재에서 세상과 자신이 서서히 분리되어가는 체험을 하게 된다.

3.발도르프 학교 수업의 구성
1) 리듬활동 - 인사,아침시,계절노래와 시,생일시, 리코더, 라이어 등 여러가지 활발한 활동을 하여 잠에서 깨어난 시간이다.
2) 본 수업 - 주기수업별로 진행
3) 이야기 듣기 - 15~20분
1학년 때는 옛이야기를 들려주는데 아직 세상과 하나인 채로 살아가는 이이들에게 안정감을 준다.
2학년 때는 우화와 성인이야기를 들려주는데 우화에서는 사람 안에 남아 있는 동물적 특성들이 얼마나 추하고 우스운 것인지 볼수 있고,
성인이야기에서는 그러한 것을 극복하고 다른 이를 위해 헌신하는 인간의 또다른 측면을 볼수 있다.
3학년 이 시기의 아이들은 세상과 분리되는 듯한 체험을 하면서 세상에 대한 질문이 많이 생겨난다. 그래서 성경의 창조이야기를 듣게 된다.

4. 저학년 교실의 환경 구성
넓은 공간, 붉은색 벽과 커튼, 자연물 놀이감, 수공예품 놀이감.
이 시기의 아이들은 모든것이 항상 그 자리에 있음으로서 안정감을 느낀다. 잦은 변화는 좋지 않다.

5. 저학년 수업의 특성과 실제
1) 형태 그리기 - 입학한 첫날 아이들은 곧은선과 굽은선에 대해 배운다. 선의 형태는 아이들의 움직임으로부터 나와야 하고 몸으로 충분히
경험한 후 도화지에 그린다. 이런 형태그리기의 반복되는 연습은 아이들의 의지 발달과 쓰기의 기초 연습이 된다.
2) 국어 - 아이들은 사물의 형태가 글자로 변화되어 가는 과정과 글자가 지닌 소리의 특성을 체험하는 것을 통해 배운다.
자음은 사물의 형태로 부터 모음은 사람의 내면적인 느낌으로 부터 나오는 영혼의 소리와 관계지어 배운다.
글자를 배울때 동작,노래,놀이 등 많은 활동을 통해 다가가므로 풍부한 느낌을 지닐수 있게 된다.
3) 수학 - 수의 본질적 특성으로 느낄수 있는 내용으로 부터 시작한다.
리듬과 감각을 이용한 다양한 수세기 활동을 통하여 숫자의 세계를 경험한다.
각 연산이 지니고 있는 특성을 잘 살리며 사칙연산을 거의 동시에 배운다.
구구단은 몸에 밸수 있도록 다양한 활동을 통해서 연습한다.
받아올림과 받아내림이 있는 사칙연산을 연습하고 3학년 시기에는 측정을 배우게 된다.